- بوكليت الأضواء العاشر والحادى عشر
اقرأ الفقرة
التالية، ثم أجب عن الأسئلة التي تليها:
نقطة البدء في حياة الشاب أن يعرف موضع نبوغه، وموضع
ضعفه، واختيار العمل الذي يناسبه، وإنما يميت هذا النبوغ أن الشاب لا يستكشفه، فيختار
ما ليس له بأهل، فتكون النتيجة المحتومة الفشل تلو الفشل، وكم بين العاطلين والبائسين
من لواتجه وجهة صالحة؛ لأصبح نابغة علمه أو فنه، ولكن كم من أناس
٣ أعرب كلمة «البدء».
لا أعرب كلمة «يناسبه »
ه أعرب كلمة «النبوغ »
أعرب كلمة «عطشا».
استخرج من الفقرة السابقة جملة لها محل من الإعراب
، واذكر محلها.
استخرج من الفقرة السابقة (كم)، وبين نوعها.
استخرج من الفقرة السابقة ظرفا، وبين نوعه، وأعربه .
استخرج من الفقرة السابقة مصدرا مؤولا، واذكر محله
الإعرابی .
ذم (الفشل) مستخدما (بنس)، ثم أعرب المخصوص بالذم.
: «يعرف موضع نبوغه
- النجاح طريقه». اربط بين الجملتين بأداة شرط مغيرا ما يلزم.
۱۳ «بعض الشباب يعرف موضع
نبوغه» - «وضع بعض الشباب موضع نبوغهم هدفا لهم». فرق في المعنى بين
ما تحته خط في العبارتين.
«حياة» و«مختار» و«صحراء». رتب الكلمات السابقة ترتيبا معجميا.
من نص «الكنيسة نورت»: اقرأ، ثم أجب
من أكثر صور تلك الأيام
التصاقا بذاكرتي، وذاكرة أبناء جيلى من أهالي المنطقة، صورة انتظارنا مدفع الإفطار
على شاطئ النهر. كنا نتجمع عشرات الأولاد على الحافة. وكان الشاطئ الممتد ينتهي
بانحناءة تحت كوبري إمبابة الكبير، وداخل هذه الانحناءة كان مدفع رمضان الرابض لا
يبين منه شيء؛ لذلك لم نكن ننظر إلى هناك ، بل كانت عيوننا مصوبة في ترقب
عبرالنهر، إلى مبنى شبه مختف وراء الأشجار، هناك في حي الزمالك».
هات مضاد «نتجمع».
هات جمع «طافح».
هات
مرادف «الرابض».
ما المبنى الذي تعلقت عيون
الأولاد به؟ ولماذا تعلقت عيونهم به؟
تا وضح الصورة الخيالية
وإيحاءها في قوله: «أكثر الصور التصاقا بذاكرتي».
إرسال تعليق
تواصل معنا فى رسائل الصفحة